Muchos de los instrumentos que usan las personas que son ciegas o deficientes visuales para acceder a la letra impresa o para acceder a informaci√≥n electr√≥nica se emplean tambi√©n para escribir. Por ejemplo, si tu hijo utiliza una computadora, podr√° escribir por medio de un programa com√ļn de procesamiento de textos y usar uno de lectura de pantalla, una l√≠nea braille o uno de ampliaci√≥n de pantalla para controlar lo que acaba de escribir. Otro m√©todo de “escribir” para algunas personas discapacitadas visuales es dictar la informaci√≥n a un dispositivo de grabaci√≥n de audio o hablar a una computadora que tenga un programa de reconocimiento de lenguaje en lugar de escribirlo en la forma usual.

Escribir en letras comunes

Los ni√Īos cuya vista les permite escribir en letras comunes, pueden encontrar con frecuencia que el uso de marcadores oscuros con punta de fieltro u otros dispositivos que dejan marcas oscuras en una p√°gina, les permiten leer con m√°s facilidad lo que est√°n escribiendo. Cuanto mayor sea el contraste entre la superficie sobre la que tu hijo escriba y las palabras que est√© anotando, m√°s f√°cil le resultar√° producir textos legibles y leerlos tambi√©n. La tinta negra o azul marino en papel de color marfil puede ser la mejor combinaci√≥n, aunque algunos ni√Īos prefieren papel blanco o amarillo. (El papel blanco brillante puede causar deslumbramiento). Se puede conseguir tambi√©n papel especial con renglones anchos y muy oscuros (conocido como papel con renglones en negrita) que resulta √ļtil tambi√©n. Es posible poner la hoja sobre un individual de color oscuro no deslizante para evitar escribir fuera de ella.

Guías para escribir

Diversas gu√≠as o plantillas para escribir permiten al ni√Īo firmar, escribir un sobre, o llenar un formulario simple. Estas gu√≠as para escribir est√°n hechas normalmente de cart√≥n oscuro y para usarlas se las coloca sobre papel blanco o de un color claro. Tienen espacios recortados o presentan l√≠neas en relieve para escribir y ayudan al usuario a mantenerse en la l√≠nea o en el lugar. Algunas de ellas tienen cuerdas el√°sticas o hilos tensos de un lado al otro para ayudar a dibujar las letras que tienen partes debajo de la l√≠nea; por ejemplo, la g, j, p y q.

Otros instrumentos para escribir pueden ser:

  • papel con renglones en relieve
  • tablillas sujetapapeles con l√≠neas t√°ctiles y espacios abiertos para escribir

Televisores lupa

Otra opción para escribir es usar un televisor lupa (a estos instrumentos se los llama con frecuencia circuitos cerrados de televisión o CCTVs). El papel se puede colocar debajo de la cámara de la máquina y se lo ve entonces en el monitor, que muestra lo que se ha escrito. La imagen se puede ampliar hasta más de 60x y el nivel de contraste es ajustable también.

Escribir braille

Los estudiantes que leen braille generalmente usan este sistema para escribir, con una variedad de dispositivos de alta o baja tecnolog√≠a. Si tu hijo lo emplea en una computadora o en un asistente digital personal (PDA), el maestro de estudiantes con discapacidad visual puede emplear un programa de conversi√≥n de braille que transforma el texto y lo imprime para ti, para √©l mismo o para cualquiera que lea letra com√ļn.

Regleta y punzón

La regleta y el punz√≥n son herramientas baratas y port√°tiles, que se usan para escribir braille, en la misma forma que con el l√°piz y papel en escritura ordinaria. Las regletas constan de dos partes planas de metal o pl√°stico que se mantienen juntas con una bisagra en un extremo. Se abren para sujetar el papel. La parte superior tiene l√≠neas de aberturas con la misma forma y tama√Īo que las celdillas braille. La parte de atr√°s tienen filas de pocitos ubicados de la misma manera y con el mismo tama√Īo que las celdillas braille. El punz√≥n es un trozo de metal aguzado con una parte de pl√°stico o madera para sujetarlo. Se lo usa para perforar o dar relieve a los puntos braille en el papel que la regleta sujeta. Los pocitos de la regleta impiden que el punz√≥n haga un agujero en el papel cuando se est√° escribiendo. Existen regletas y punzones de muchas formas y tama√Īos.

M√°quina de escribir braille

Las máquinas mecánicas de escribir braille funcionan un poco como las comunes. Tienen seis teclas -una para cada punto de la celdilla braille- una barra espaciadora, una tecla de retroceso, una para el retorno del carro y otra para pasar a una nueva línea. Usan un papel más grueso. Las más populares son las Perkins, fabricadas por la Escuela Perkins para Ciegos, en Massachusetts.

Un dispositivo de alta tecnolog√≠a dedicado a escribir en letras comunes es la M√°quina Braille Mountbatten. Combina una m√°quina braille mec√°nica y una computadora en un solo dispositivo. Tiene las mismas teclas que cualquier m√°quina braille, pero no hay que hacer tanta presi√≥n para que funcionen. Si tu hijo usa esta m√°quina, puede ir leyendo en papel braille lo que ha escrito. La tecnolog√≠a de computadora incluida en la m√°quina permite que los ficheros se guarden para recuperarlos en otro momento y el dispositivo tambi√©n puede “leer” en voz alta lo que se ha escrito en braille. Se la usa normalmente con los ni√Īos m√°s peque√Īos o con los que tienen discapacidades adicionales y una fuerza limitada en las manos.