Las herramientas m√°s usadas por Annie Donnellon, una estudiante de tercer a√Īo de interpretaci√≥n musical en la Universidad de Northern Kentucky, son su BrailleNote PDA (asistente digital personal) y los programas Lime Aloud y GoodFeel de Dancing Dots. Adem√°s de leer libros y tomar notas con el primero, Annie transfiere frecuentemente los archivos que sus instructores le env√≠an como adjuntos para leerlos en braille. En su computadora, equipada con el lector de pantalla JAWS y con el OCR (reconocimiento √≥ptico de caracteres) Kurzweil 1000, lee documentos que ella misma o alg√ļn otro ha escaneado, escribe sus trabajos, y env√≠a y recibe mensajes de email. En lugar de intentar el manejo del Blackboard (programa por medio del que se comunican los estudiantes con los instructores en relaci√≥n a las tareas, debates, ex√°menes y ese tipo de actividades), pide a los profesores que le env√≠en los documentos como adjuntos y ella les devuelve su trabajo ya hecho por email.
Annie escribe en su laptop Annie escribe en su laptop.

Con el tel√©fono celular LG 4500, Annie maneja todos sus contactos y usa un identificador parlante que le dice qui√©n es el que llama. Este modelo no tiene mensajes de texto accesibles. Annie no tiene ning√ļn tipo de reproductor port√°til de MP3 para libros o m√ļsica, pero utiliza constantemente el Lector V√≠ctor Vibe Daisy para los libros que obtiene gracias a Recordings for the Blind and Dyslexic y otros CDs. El programa de Dancing Dots es lo que m√°s entusiasma a esta talentosa estudiante de m√ļsica. Con √©l, puede componer una melod√≠a mediante el teclado de su computadora y luego imprimirla o enviarla por correo electr√≥nico a sus instructores. Este programa hace que componer y enviar o imprimir una partitura sea tan f√°cil como enviar o imprimir un ensayo. Esta nota apareci√≥ por primera vez en “Seguir en curso: Entrevistas con estudiantes que son ciegos,” por Deborah Kendrick, AccessWorld¬ģ, julio de 2007.