La tecnología de apoyo se refiere a la variedad de herramientas y dispositivos que los niños con discapacidad visual pueden usar con más eficacia para completar su trabajo escolar y tener acceso a diversas clases de información de su entorno. Entre éstos se incluyen:

  • instrumentos para escribir y producir braille
  • televisores lupa (conocidos también como circuitos cerrados de televisión o CCTVs), que amplían la escritura
  • sistemas de lenguaje, que “leen” lo que aparece en la pantalla de la computadora por medio de lenguaje sintético
  • programas de ampliación que aumentan el tamaño de la letra en la pantalla de la computadora
  • libros electrónicos

Se realiza una evaluación de tecnología de apoyo para identificar qué dispositivos pueden ser más beneficiosos para tu hijo. Es el tipo de evaluación que no se lleva a cabo normalmente con los niños hasta que están en la escuela primaria o en el comienzo de la secundaria. Algunos miembros de su equipo educativo pueden participar en esta evaluación, pero las personas clave son el maestro de estudiantes con discapacidad visual y un especialista en tecnología. La evaluación puede comenzar con una lista de control para averiguar cómo completa generalmente una variedad de tareas educativas como leer y escribir. También incluirá práctica directa con varios dispositivos de ayuda para ver en qué medida le sirven. Tu hijo debe tener oportunidad de probar más de un tipo de dispositivos para una tarea en particular. Por ejemplo, si tiene baja visión y puede usar un programa de computadora de ampliación de pantalla que aumenta el tamaño de la letra que aparece en el monitor, puede ser que le gusten las características de uno más que las de otro. Tiene derecho a usar la tecnología que se adecúe más a sus necesidades y no se debería hacer que cambie sus preferencias para adaptarse a los dispositivos disponibles en la escuela.