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Para tener éxito en un mundo de videntes, su hijo debe dominar eficazmente la comunicación no verbal.

Piense que es un empleado potencial, quien, mientras habla, no vuelve su cara hacia el panel que lo entrevista. Imagine a alguien que se une a un club recreativo para hacer amigos, pero su lenguaje corporal comunica que no está interesado o que es inaccesible. Por último, imagine un joven en una cita que se acerca demasiado a la persona que está interesado románticamente y la hace sentir incómoda, y esto a causa de que nunca aprendió las normas culturales sobre el espacio personal. La comunicación no verbal eficaz es beneficiosa en todos los ámbitos sociales.

A su hijo de edad escolar primaria le puede resultar más fácil aprender la comunicación no verbal respetuosa y amigable aprendiendo el papel comunicativo de cada parte del cuerpo, de pies a cabeza. Esto puede ser denominado “escuchar de la cabeza a los pies”. A continuación se detallan los fundamentos que se deben enseñar:

• La cabeza: La cabeza debe estar erguida y la debes dirigir hacia la persona que habla y ocasionalmente puedes asentir (con la cabeza) en señal de afirmación.
• Los ojos: Se debe hacer contacto visual, o aparentar hacerlo. Para evitar mirar con demasiada intensidad, puedes apartar la mirada de vez en cuando.
• La boca: Si la conversación es positiva, alegre o amable, ¡no te olvides de sonreír! Una sonrisa genuina es algo cálido y acogedor. Es buena idea cepillarse los dientes y usar hilo dental después de comer. En caso de duda, pregúntale a un buen amigo si tienes comida en los dientes.
• Los hombros: Los hombros se deben mantener erguidos, comunicando confianza en uno mismo y que se está prestando atención.
• Los brazos: Para enfatizar que uno está cómodo y seguro de sí mismo, los brazos deben estar a tu lado en lugar de tenerlos cruzados sobre el pecho.
• Las manos: Las personas generalmente usan sus manos mientras hablan. El objetivo es dar énfasis a las palabras importantes, pero sin distraer la atención del mensaje hablado. Los movimientos de las manos deben ser relativamente firmes, en lugar de dejarlos sueltos o demasiado rígidos. Por lo general, los movimientos repetitivos de las manos distraen la atención.
• Las piernas: Párate a una distancia de por lo menos el largo de un brazo extendido de la persona que habla, con una postura cómoda y los pies separados en línea recta con los hombros. Cuando dos personas conversan, rara vez se paran directamente una enfrente de la otra, más bien, por lo general se paran en ángulo, la una de la otra.
• Los pies: Los pies dirigidos hacia la persona que habla en un ángulo de 45 grados se puede interpretar como señal de interés; mientras que los pies dirigidos en posición opuesta a la persona que habla, se puede interpretar como si la persona que escucha tiene el deseo de alejarse de aquélla. A continuación se detallan algunos métodos prácticos para la enseñanza de la comunicación no verbal adecuada:
• Situaciones de juego de rol como medio para instruir y proporcionar práctica. Encontrará un ejemplo de juego de rol para interpretar una primera impresión y encontrará también preguntas de discusión relacionadas a este tema en Plan didáctico para la comunicación no verbal.
• Proporcione oportunidades para que su hijo practique en ambientes seguros. En Plan didáctico para la comunicación verbal encontrará un ejemplo, “tener la expectativa de que su hijo pida su comida en un restaurante”.
• Ayude a su niño a identificar posibles carreras en base a sus intereses y puntos fuertes utilizando la herramienta de CareerConnect: Navegación de puestos de trabajo por grupos de carreras. Ayúdelo, en el desarrollo de oportunidades, a hablar con otras personas en los campos profesionales de su interés. Ayúdelo a conectar sus objetivos profesionales con la necesidad de aprender habilidades de comunicación no verbal relativas a la carrera de su elección. Para obtener información más detallada, lea el Plan didáctico sobre exposición oral.
• Enseñe a su hijo sobre la importancia de mostrar una preocupación auténtica y respeto por los demás, como se describe en el Plan didáctico sobre cómo relacionarse bien con los demás. Ayúdele a entender los resultados típicos y positivos de la comunicación no verbal eficaz.
• Enseñe a su hijo a establecer objetivos para la comunicación no verbal, como se describe en el Plan didáctico sobre cómo establecer metas.
• Dele a su hijo oportunidades de enseñar la comunicación no verbal, como se explica en el Plan didáctico Enseñanza dirigida por el estudiante.
• Lleve a su hijo a una variedad de entornos sociales y descríbale la comunicación no verbal que usted observe. Para sugerencias, lea el Plan didáctico Análisis de situaciones sociales.
• Tal vez lo más eficaz sea permitir a un compañero de confianza que sirva de ejemplo y le ayude a su hijo en el proceso de aprendizaje de la comunicación no verbal. Lea el Plan didáctico La demostración y crítica de parte de un compañero vidente.

Los planes didácticos mencionados anteriormente, y otros adicionales, son recursos gratuitos de CareerConnect de la Fundación Estadounidense del Ciego.