Fomentar a los niños a que utilicen la tecnología de asistencia
Imagine la siguiente interacción con su hija pequeña que tiene deficiencia visual:
“¡Josefina! Papi encontró una mariquita. Voy a buscar la lupa para que la puedas ver con claridad”.
“Papi, ¿ma-li-i-ta?
“Sí, ¡una mariquita! Pon tu mano en la mía y ayúdame a sostener la lupa. Coloqué la mariquita sobre un papel blanco para que la puedas ver mejor. Mira su cuerpo rojo y sus puntitos negros”.
“Titos negros. Me gusta”.
“¿Te gustan Jose? ¿Te gustan los puntitos negros?”
“Mmmm… ¿la mano?”
“Sí, Jose. La puedes poner en la mano. No muerde. Vamos. Dame la mano. ¿Sientes las cosquillas que te hace sentir la mariquita con sus patitas?”
Jose gritaba de alegría. Papá se puso a buscar más insectos con Jose.
La tecnología de asistencia (TA) le dará a su hijo acceso a gran parte del mundo visual. Usted puede leer una Reseña sobre la tecnología de asistencia para obtener una mejor comprensión de los tipos de tecnología disponible. Con el fin de realizar sus futuras funciones laborales de forma independiente, su hijo con deficiencia visual puede utilizar el software de ampliación de pantalla en su computadora, una lupa de mano y un circuito cerrado de televisión (CCTV). Si su hijo es ciego, puede usar un escritor braille, una grabadora digital, un tomador de notas electrónico y el software de lectura de pantalla para computadora.
Trabaje con su especialista en intervención temprana y prevea qué TA beneficiará a su hijo. Las experiencias tempranas con el uso de la tecnología son valiosas para aprender a utilizar los dispositivos y para proporcionar el acceso a lo que se puede aprender. ¡No se olvide de ser creativo y hacer de las experiencias de aprendizaje algo emocionante!