Los adultos j√≥venes tienen muchas opciones cuando llegan a la etapa posterior a la escuela secundaria. Seg√ļn sus habilidades e intereses, algunas de esas posibilidades son:

  • Pasar directamente a un empleo a tiempo completo o protegido
  • Establecer su hogar, casarse y crear una familia
  • Ir a una escuela de comercio o seguir alguna otra formaci√≥n para aprender t√©cnicas especializadas
  • Asistir a una universidad de la comunidad
  • Continuar en una universidad de cuatro a√Īos para obtener una licenciatura.

Del mismo modo, hay varias opciones con respecto al lugar donde vivir, tales como:

  • En casa
  • En una residencia o casa de fraternidad/hermandad femenina de estudiantes
  • En un edificio de apartamentos pr√≥ximo
  • En otra ciudad o estado
  • En un hogar de grupo

Para ayudar a tu hijo a prepararse para la vida como adulto independiente, es importante que creas que lo va a lograr. Ten las mismas expectativas para tu hijo adolescente que es discapacitado visual, que las que tienes para otros chicos de esa edad. Empieza a prepararlo pronto, sin tener en cuenta lo que planee hacer después de su graduación en la escuela secundaria.

No importa cuáles sean sus planes para el futuro, todos los adultos jóvenes necesitan en la mayor medida posible:

  • Atender sus necesidades vitales personales tales como higiene, arreglo, administraci√≥n del dinero, preparaci√≥n de comidas y hacer las compras. Una vez que tu hijo o hija est√©n fuera de casa solos, van a tener que hacer las cosas ellos mismos. Lleva tiempo practicar y dominar estas destrezas. Durante todos los a√Īos escolares, ser√° importante que t√ļ y su maestro de estudiantes con discapacidad visual trabajen en el √°rea de las t√©cnicas que se requieren para vivir con independencia. Puede ser necesario que se incluya en su horario un tiempo extra para aprenderlas y luego, aplicar lo aprendido en sus actividades cotidianas.
  • Dominar las destrezas de orientaci√≥n y movilidad (OyM) para poder desplazarse a los lugares a los que quiere ir. No siempre vas a estar disponible para proporcionarle transporte, por eso es importante ayudarlo a lograr independencia en esta √°rea. Puedes sacar algunas ideas acerca de c√≥mo preparar a tu adolescente para ser alguien que no conduce o es un conductor con baja visi√≥n, en este sitio web.
  • Dominar las destrezas sociales a fin de interactuar adecuadamente con los dem√°s, ya sea en un trabajo o en el aula. Tu adolescente necesita saber c√≥mo expresarse o abogar por sus necesidades en una forma positiva, hacer que los otros se sientan c√≥modos acerca de su discapacidad visual y ganar amigos. Tambi√©n necesita saber c√≥mo lograr relaciones sanas y protegerse de las interacciones negativas.
  • Usar la tecnolog√≠a para completar muchas tareas cotidianas, como por ejemplo una computadora para procesar los informes o cartas y buscar en Internet, usar un cajero autom√°tico o hacer funcionar un grabador digital. En el mercado aparecen constantemente nuevas tecnolog√≠as. Tu hijo necesita dominar las destrezas para evaluar cu√°les son las mejores para √©l, aprender a usarlas, saber c√≥mo conseguir ayuda t√©cnica cuando algo anda mal en alguno de sus equipos o dispositivos y tener estrategias preparadas para emplearlas en situaciones en las que la tecnolog√≠a preferida no est√© disponible.

Como parte del proceso de transición es posible que te convenga analizar estos temas con otros miembros de su equipo educativo. Aquí te presentamos algunas de las inquietudes que probablemente también quieras investigar:

  • Educaci√≥n y formaci√≥n posterior a la escuela secundaria: ¬ŅTendr√≠a nuestro hijo que continuar su educaci√≥n acad√©mica o decidirse por otro tipo de formaci√≥n inmediatamente despu√©s de la secundaria? ¬ŅTiene las destrezas que se necesitan para lograr √©xito en estos programas?
  • Preparativos con respecto a la vida y la vivienda: ¬ŅD√≥nde va a vivir despu√©s de la escuela secundaria? ¬ŅTiene las destrezas de la vida diaria que se requieren para manejarse en forma independiente?
  • Transporte: ¬ŅC√≥mo se va a desplazar y viajar solo, hacia y desde la escuela? ¬ŅPuede hacerlo ahora en la comunidad, sin riesgos y sin ayuda?
  • Experiencias de trabajo: ¬ŅDeber√≠a empezar a trabajar directamente despu√©s de la escuela secundaria? En ese caso, ¬Ņqu√© clase de tareas har√° y cu√°les son las mejores maneras de prepararlo para el empleo que desea?
  • Relaciones sociales, recreaci√≥n y tiempo libre: ¬ŅC√≥mo puede prepararse para una vida social satisfactoria, gratificante y feliz como adulto? ¬ŅTiene amigos ahora y participa en actividades recreativas y de tiempo libre?

Buscar respuestas a estas inquietudes puede ayudarlos a ti y a tu hijo a comenzar a avanzar hacia la siguiente etapa de una vida productiva para él.